项目式课程

项目式课程
项目式课程让孩子参与实际和有意义的项目来学习知识和技能。
与我们的教育目标呼应，项目教学策略鼓励孩子主动探索真实世界的问题和挑战，
促进他们深入理解课程内容并发展关键的21世纪技能。
项目式课程的六个特点
兴趣出发
项目式课程把孩子的兴趣置于学习过程的中心。孩子不仅是知识的接受者，更是探索者和创造者。他们需要自主管理项目，从规划到执行，再到展示成果，整个过程均由孩子主导。
非知识灌输
强调孩子通过提问、调查研究和实践活动来探索和解决问题。孩子需要收集信息，分析数据，并应用他们的知识来形成解决方案。
实际问题
项目通常围绕现实生活中的问题或挑战设计，使学习过程更具意义和动力。这些问题既可以是全球性的，如气候变化，也可以是社区层面的，如设计一个更安全的公园。
过程更重要
在项目中，过程和结果同样重要，甚至比最终结果更重要。孩子在项目执行过程中的合作、决策和反思是成长过程中宝贵的学习经历，因为犯错误是学习的好机会。
二十一世纪技能
项目式课程特别强调培养孩子的好奇心、批判性思维、创造力、合作和沟通技能等21世纪所需的关键技能。
结题分享
项目的一个重要组成部分是最终的成果展示和活动体验，孩子通过一个主题活动向更广泛的观众（包括同学、老师、家长或社区成员）展示他们的项目成果。

项目式课程让孩子参与实际和有意义的项目来学习知识和技能。

与我们的教育目标呼应，项目教学策略鼓励孩子主动探索真实世界的问题和挑战，

促进他们深入理解课程内容并发展关键的21世纪技能。

项目式课程的六个特点

兴趣出发

项目式课程把孩子的兴趣置于学习过程的中心。孩子不仅是知识的接受者，更是探索者和创造者。他们需要自主管理项目，从规划到执行，再到展示成果，整个过程均由孩子主导。

非知识灌输

强调孩子通过提问、调查研究和实践活动来探索和解决问题。孩子需要收集信息，分析数据，并应用他们的知识来形成解决方案。

实际问题

项目通常围绕现实生活中的问题或挑战设计，使学习过程更具意义和动力。这些问题既可以是全球性的，如气候变化，也可以是社区层面的，如设计一个更安全的公园。

过程更重要

在项目中，过程和结果同样重要，甚至比最终结果更重要。孩子在项目执行过程中的合作、决策和反思是成长过程中宝贵的学习经历，因为犯错误是学习的好机会。

二十一世纪技能

项目式课程特别强调培养孩子的好奇心、批判性思维、创造力、合作和沟通技能等21世纪所需的关键技能。

结题分享

项目的一个重要组成部分是最终的成果展示和活动体验，孩子通过一个主题活动向更广泛的观众（包括同学、老师、家长或社区成员）展示他们的项目成果。